问题是课堂教学的“细胞”——关于“胚胎移植”教学设计

问题教学的课堂中，一个问题，就是课堂教学的一个细胞；教师、学生、资源、环境组成了支撑课堂教学的骨架；闹绕问题的生成、解决、发展而展开的一切有效的交流，宛如课堂教学的血液；伴随着这种交流过程而形成的情感、态度、价值观则凝聚为课堂教学的灵魂。