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问题是课堂教学的“细胞”——关于“胚胎移植”教学设计
被引量:
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摘要
问题教学的课堂中,一个问题,就是课堂教学的一个细胞;教师、学生、资源、环境组成了支撑课堂教学的骨架;闹绕问题的生成、解决、发展而展开的一切有效的交流,宛如课堂教学的血液;伴随着这种交流过程而形成的情感、态度、价值观则凝聚为课堂教学的灵魂。
作者
王丽萍
机构地区
江苏省海门中学
出处
《中学生物学》
2010年第8期34-36,共3页
Middle School Biology
关键词
课堂教学
教学设计
胚胎移植
细胞
问题教学
价值观
交流
教师
分类号
R714.8-4 [医药卫生—妇产科学]
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