新课改催生课堂教学“蝶变”

新课程下教师如何对课堂进行参与？如何处理微妙的师生关系？如何对教材进行科学的演绎？如何对教案进行大胆的创新？这些问题的正确处理体现了教师理念转变和对素质教育的追求。课堂教学不仅仅是对死的知识的灌输，还应包括对学生能力培养和素质提高教学目标的实现。因此，新课程下教师要正确处理几对关系，实现课堂教学的几个转变。