有效学习之学生课堂提问能力的培养

新课程标准非常重视课程实施的过程，强调教学的过程。它强调学生在探索新知时的经历与思考和获得新知时的感悟与体验，为学生人格的整合发展提供时空。教学的过程既要注重基础知识和技能的给予，更要着力于知识形成过程的体验，致力于获取知识的能力的培养。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题，比解决一个问题更重要。”