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陈建功数学教育思想的现代意义——以“数学讨论班”教学模式为中心 被引量:8

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摘要 两年前,我在北京西单图书大厦购得一本骆祖英先生的著作《一代宗师——钝叟:陈建功》,并跟随骆先生那种朗诵散文诗一般的解说,欣赏了我国现代数学的拓荒者和奠基人之一——著名数学家陈建功先生的一生经历,在无法形容的喜悦中深刻地体会到陈建功的超脱的学术境界和高超的教学艺术,
作者 代钦
出处 《数学通报》 北大核心 2010年第10期23-27,共5页 Journal of Mathematics(China)
  • 相关文献

参考文献2

  • 1陈建功.二十世纪数学教育.中国数学杂志,1952,1:2-2.
  • 2陈建功.二十世纪的数学教育.中国数学杂志,1952,1(2).

共引文献12

同被引文献64

  • 1王斯雷.纪念陈建功教授诞辰一百周年[J].杭州大学学报(自然科学版),1993,20(3):245-250. 被引量:5
  • 2代钦,李春兰.中国数学教育史研究进展70年之回顾与反思[J].数学教育学报,2007,16(3):6-12. 被引量:10
  • 3邓玉函.大测[c]//崇祯历书:第7册.上海:上海古籍出版社,2006:1111-1257.
  • 4罗雅谷.测量全义[M].崇祯历书:第8册.上海:上海古籍出版社,2006:1259-1434.
  • 5数理精蕴下编:16卷[C]//中国科学技术典籍通汇:数学卷三.郑州:河南教育出版社,1993:545-579.
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  • 7律历志备数.隋书:16卷[M].北京:中华书局,1987.
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  • 9海麻士.三角数理[M].华蘅芳,傅兰雅,译.上海:江南制造局,1877.
  • 10华里司.代数术[M].华衡芳,傅兰雅,译.上海:江南制造局,1874.

引证文献8

二级引证文献11

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