期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
陈建功数学教育思想的现代意义——以“数学讨论班”教学模式为中心
被引量:
8
原文传递
导出
摘要
两年前,我在北京西单图书大厦购得一本骆祖英先生的著作《一代宗师——钝叟:陈建功》,并跟随骆先生那种朗诵散文诗一般的解说,欣赏了我国现代数学的拓荒者和奠基人之一——著名数学家陈建功先生的一生经历,在无法形容的喜悦中深刻地体会到陈建功的超脱的学术境界和高超的教学艺术,
作者
代钦
机构地区
内蒙古师范大学科学技术史研究院
出处
《数学通报》
北大核心
2010年第10期23-27,共5页
Journal of Mathematics(China)
关键词
数学教育思想
教学模式
讨论班
图书大厦
现代数学
教学艺术
数学家
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
12
同被引文献
64
引证文献
8
二级引证文献
11
参考文献
2
1
陈建功.二十世纪数学教育.中国数学杂志,1952,1:2-2.
2
陈建功.二十世纪的数学教育.中国数学杂志,1952,1(2).
共引文献
12
1
田载今.
应继续重视几何教学的理性特征[J]
.课程.教材.教法,2004,24(7):43-46.
被引量:7
2
李金山,王三强.
试论大学数学分层次教学的指导性原则[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2008,10(8):100-102.
被引量:8
3
林志伟,代钦,李春兰.
小仓金之助的数学教育思想——以《算学教育的根本问题》为中心[J]
.内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版),2009,38(5):591-595.
被引量:2
4
王三强,李金山.
数学教育多学科融合的思考——陈建功教育思想对当代数学教育的启迪[J]
.学理论,2011(36):250-255.
被引量:8
5
孙晓天.
关于中国数学课程传统的分析与思考——以小学数学为例[J]
.数学教育学报,2012,21(3):1-6.
被引量:3
6
代钦.
释数学文化[J]
.数学通报,2013,52(4):1-4.
被引量:31
7
田载今.
我国现行高中几何教材的主要优点与不足[J]
.课程.教材.教法,2001,21(2):14-18.
被引量:6
8
张奠宙.
中国数学教育拒绝实用主义——从徐光启、傅种孙到姜伯驹[J]
.教育科学研究,2014(12):5-9.
被引量:8
9
薛有才,赵北耀.
陈建功的数学教育思想研究[J]
.运城学院学报,2014,32(5):1-4.
被引量:3
10
王而冶.
坚持实事求是的学风——论陈建功的数学课程观[J]
.课程.教材.教法,2002,22(7):3-5.
被引量:1
同被引文献
64
1
王斯雷.
纪念陈建功教授诞辰一百周年[J]
.杭州大学学报(自然科学版),1993,20(3):245-250.
被引量:5
2
代钦,李春兰.
中国数学教育史研究进展70年之回顾与反思[J]
.数学教育学报,2007,16(3):6-12.
被引量:10
3
邓玉函.大测[c]//崇祯历书:第7册.上海:上海古籍出版社,2006:1111-1257.
4
罗雅谷.测量全义[M].崇祯历书:第8册.上海:上海古籍出版社,2006:1259-1434.
5
数理精蕴下编:16卷[C]//中国科学技术典籍通汇:数学卷三.郑州:河南教育出版社,1993:545-579.
6
项名达.三角和较术[c]//中国科学技术典籍通汇.郑州:河南教育出版社,1993:615—637.
7
律历志备数.隋书:16卷[M].北京:中华书局,1987.
8
刘徽.《九章算术》阳马术注[C]//中国历代算学集成(上).济南:山东人民出版社,1994:97—98.
9
海麻士.三角数理[M].华蘅芳,傅兰雅,译.上海:江南制造局,1877.
10
华里司.代数术[M].华衡芳,傅兰雅,译.上海:江南制造局,1874.
引证文献
8
1
特古斯.
晚清三角学的稳定与变迁[J]
.内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版),2011,40(5):528-535.
2
特古斯.
清代三角学的结构与变迁[J]
.内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版),2012,41(5):544-555.
3
刘鹏飞,卞显新.
论陈建功对中国数学教育的贡献[J]
.长春师范大学学报,2017,36(12):8-13.
被引量:1
4
徐聪.
论陈建功的数学教育思想[J]
.辽宁师专学报(自然科学版),2017,19(4):9-11.
被引量:2
5
冯兴进,梁燕.
硕士层次研究生的培养与评价研究——以广州大学数学与信息科学学院为例[J]
.大学教育,2019,0(12):160-162.
被引量:3
6
王晓军,陈翰馥.
知行合一:陈建功的数学教育思想与治学理念[J]
.自然辩证法通讯,2020,42(8):114-119.
被引量:2
7
缪春芳.
教育思想源泉与治学理念传承——评王晓军著《中国现代数学教育先驱陈建功》[J]
.绍兴文理学院学报,2021,41(4):117-120.
被引量:1
8
高鑫,伍勇,夏梓祥,吴瑞武,杨如艳.
新信息时代大学公共数学教与学的变革与实践[J]
.教育现代化(电子版),2015(10B):62-65.
被引量:2
二级引证文献
11
1
李小军,雷宏.
基于MOOC环境的大学数学教学方法探析[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2016,32(16):247-248.
被引量:2
2
谢乐雄.
信息化背景下大学数学“教与学”互动模式改革探究[J]
.东西南北,2019(12):178-178.
3
陈爱新.
数学专业讨论班形式的人才培养模式的探索与实践[J]
.科技资讯,2018,16(25):156-156.
4
王晓军,陈翰馥.
知行合一:陈建功的数学教育思想与治学理念[J]
.自然辩证法通讯,2020,42(8):114-119.
被引量:2
5
李风玲,雷逢春.
新培养模式下的几何拓扑课程教学探索[J]
.教育教学论坛,2020(52):196-197.
6
缪春芳.
教育思想源泉与治学理念传承——评王晓军著《中国现代数学教育先驱陈建功》[J]
.绍兴文理学院学报,2021,41(4):117-120.
被引量:1
7
成雪.
“产婆术”应用于硕士研究生教学的利弊分析[J]
.教育观察,2021,10(21):103-105.
8
陈永秋.
注重动手实践 培养创新思维--基于陶行知教育理论指导下的小学数学教学探索[J]
.福建陶研,2021(3):42-43.
被引量:4
9
唐军,刘惠中,廖惠.
基于企业项目驱动的机械工程专业研究生培养模式探究[J]
.学园,2022,15(6):19-21.
被引量:1
10
胡依凡,倪淳易,陆珺.
数海撷贝--相守相望、相助相成的数学家伉俪[J]
.中学数学月刊,2023(11):54-56.
1
丁春华.
黎曼·斯帝阶斯积分的存在条件[J]
.安徽师大学报,1997,20(1):85-87.
被引量:1
2
苏远清.
关于实数的一个完备公理系统[J]
.中南林学院学报,1993,13(2):193-198.
3
刘克明,杨叔子.
画法几何学的历史及其现代意义纪念蒙日画法几何学公开发表200周年[J]
.数学的实践与认识,1998,28(3):281-288.
被引量:6
4
尘轩.
在“磁场”中行走[J]
.散文诗,2014(1):93-95.
5
邓玉文.
杨辉的数学教育思想及其现代意义[J]
.数学教学研究,2008,27(5):64-66.
被引量:2
6
王斯雷.
纪念陈建功教授诞辰一百周年[J]
.杭州大学学报(自然科学版),1993,20(3):245-250.
被引量:5
7
田载今,张孝达.
对二十一世纪数学教育的一些思考——纪念陈建功院士《二十世纪的数学教育》一文发表50年[J]
.数学通报,2002,41(2).
被引量:5
8
骆祖英.
陈建功与浙江大学数学学派[J]
.中国科技史料,1991,12(4):3-11.
被引量:5
9
韩金山.
华罗庚的两个肩膀[J]
.全国优秀作文选(美文精粹),2010(6):49-51.
10
王学东.
由递推公式求数列通项的常用方法[J]
.数学教学研究,2003,22(6):31-32.
数学通报
2010年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部