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从高考试题谈新课程数学复习的“六性” 被引量：1

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摘要 2009年全国高考已经落下帷幕了，认真研读试题，明晰命题意图，洞悉考查内涵，能对后续的新课程高考复习教学产生良好的导向作用．本文以09年高考试题为例，浅析新课程数学高考复习教学应注重的“六性”，希望能对新课程高考复习起到借鉴作用，不当之处，请同行批评指正．

作者林新建

机构地区福建漳州一中

出处《数学通报》北大核心 2010年第10期37-41,共5页 Journal of Mathematics（China）

关键词高考试题数学复习课程复习教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2010年第10期

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