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隐性课程视域下的班级文化建设

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摘要 新课改的今天,隐性课程资源的开发与利用越来越受到教育工作者的重视。班级文化是一种有待进一步发掘的隐性课程资源,班主任应该充分认识其在德、智、美等方面的育人价值,优化并建设班级文化,切实发挥这一隐性课程资源的作用,促进学生全面、健康的发展。
作者 谭秀媛
出处 《基础教育研究》 2010年第18期15-16,共2页 Basic Education Research
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参考文献1

  • 1[英]里克曼,.狄尔泰[M]中国社会科学出版社,1989.

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