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书法教学“四指导”
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摘要
学生进行书法(也适用于写字)练习时,教师给予及时、适当的指导,能有效地避免学生走弯路,起到事半功倍的作用,最大限度地提高学生书法水平。我在平时的书法教学中,注重从四个方面对学生进行指导。即:书写指导,示范指导,统一指导,分类指导。
作者
周光宇
机构地区
安徽省庐江县城东小学
出处
《青少年书法(少年版)》
2010年第10期19-20,共2页
关键词
书法教学
事半功倍
书法水平
示范指导
学生
写字
教师
分类号
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
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青少年书法(少年版)
2010年 第10期
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