论在技工学校语文课堂上推广分类提问法的理论意义和实践意义

从技工学校语文课堂提问和回答的现状分析入手,探讨在技工学校语文课堂上推广分类提问法的理论意义和实践意义,以便于为搞好技工学校语文课堂教学提供参考。