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从阅读心理结构看中职校语文课外阅读
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摘要
中职学生普遍存在阅读水平较低,阅读方法不当、课外阅读面窄量少质次等诸多问题,因此,现从阅读心理结构角度分析个体原因,并尝试从这个角度对中职语文课外阅读指导策略进行探讨。
作者
沈珏
机构地区
华东师范大学
上海市行政管理学校
出处
《黑龙江科技信息》
2010年第30期225-225,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
语文教学
课外阅读
指导策略
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
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