大学英语课堂误教行为研究

本文拟从大学英语课堂误教行为的种种表现入手,通过对现存大学英语课程教学的现状分析,阐述误教行为产生的根源,提出应树立误教行为的防范意识和建立有效的矫正机制,从而优化大学英语课堂教学过程与结构,提高课堂教学质量和效率。