例谈如何处理教材中的“进一步探究”实验

新教材的编写以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践精神为重点,以促进学生转变学习方式——变被动接受式为主动探究式学习为突破口。为此,人教版教材在编排上安排了系列化、多样化的科学探究活动。