浅谈新课程下数学开放题的意义被引量：1

下载PDF

导出

摘要随着我国素质教育的全面推进,动手实践、自主探索与合作交流已经成为学生学习数学的重要方式.用数学开放题培养学生的创新意识和创新能力,已经成为教改的热点.数学开放题是数学教学中的一种新题型,在初中数学教学中,能切实培养学生发散性思维,加强创新教育.近几年出现了一批符合学生的年龄特点和认识水平,设计优美、个性独特的开放题.为了培养学生的发散思维能力,我们有必要对数学开放题进行研究和实践.

作者万云鹏

机构地区江苏省仪征市谢集初级中学

出处《数学学习与研究》 2010年第20期60-61,共2页

关键词问题解决开放题创新

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1孔企平,黄毅英.开放性问题对数学教学的意义[J].数学教学,1999(4):3-5. 被引量：22
2钱从新.有关开放题的几点探讨[J].数学通报,1999,11.
3顾泠沅.有效地改进学生的学习[J].数学通报,2000,39(1):1-3. 被引量：41
4顾泠沅.有效地改进学生的学习(续)[J].数学通报,2000,39(2):32-33. 被引量：2
5王琦.从高考新题型-开放题引起的思考[J].数学通报,1999,(12).
6王珍.论数学教学中的问题设计[J].中学教研（数学版）,2005(4):1-3. 被引量：5

共引文献66

1韩雪.反思新课改背景下的课堂教学[J].文教资料,2007(27):90-91.
2范爱华.学习高等数学应处理好几个问题[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2002,19(5):125-126. 被引量：8
3肖绍菊.谈中考开放题对数学教学的导向作用[J].数学教学通讯（中教版）,2000,23(12):10-12.
4孙立博,赵九松.浅谈中学数学实验[J].数学通讯（教师阅读）,2005,19(5):4-6. 被引量：10
5芮昌丽.关于数学课堂教学的几点思考[J].中国科技信息,2005(10B):137-137.
6杨文卫.数学教学中学生应用意识的培养[J].和田师范专科学校学报,2005,25(2):160-160.
7田德宇.对高等数学引进开放题教学的认识[J].教育与职业,2005(21):66-67.
8何文忠.数学教学有效性的思考[J].中学数学月刊,2005(10):9-11. 被引量：4
9吴秀娟.谈谈数学教学的开放性[J].西北成人教育学院学报,2005(3):68-69.
10李霞.新课程理念下数学开放性问题的辩证思考[J].教学与管理（中学版）,2005(9):48-50. 被引量：3

同被引文献2

1黄学松.中考数学开放题[J].中学数学研究,2002,0(3):32-33. 被引量：1
2薛美云.浅谈初中数学开放性试题及解题策略[J].数理化学习,2015(1):7-8. 被引量：2

引证文献1

1李丽英,李书娣.数学开放题特点及教学策略探究[J].课程教育研究,2016,0(14):146-146.

1林革.奇特的门铃[J].第二课堂（小学版）,2013(3):92-94.
2于志洪,刘晓萍.中考语数外综合题赏析[J].考试（中考版）,2003(9):41-42.
3徐晓东.浅谈初中数学开放题的类型及作用[J].中学数学,2007(5):30-31. 被引量：1
4吴光超.初中数学开放题之我见[J].课外阅读（中下）,2012(11):212-212.
5胡文清.漫谈初中数学课中的开放题教学[J].试题与研究（新课程论坛）,2013(16):18-18.
6许梦姣.例题教学中培养学生的创新能力[J].数学学习（海口）,2010,0(6):20-21.
7张娟.张扬个性——让你的作文素材亮起来[J].学周刊（下旬）,2014(7):149-149.
8赵新宇.浅谈如何做好艺术类高校的辅导员工作[J].文艺生活（中旬刊）,2012(12):248-248. 被引量：1
9王静.挖掘德育工作中的教育艺术[J].陕西教育（教学）,2015,0(9):16-16. 被引量：1
10王希梦.白是一首诗[J].语文教学与研究（读写天地）,2011(6):44-45.

数学学习与研究

2010年第20期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈新课程下数学开放题的意义被引量：1

参考文献6

共引文献66

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅谈新课程下数学开放题的意义 被引量：1

参考文献6

共引文献66

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅谈新课程下数学开放题的意义被引量：1