浅议小学数学课堂评价实施被引量：1

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摘要我们应该为每一名学生创建一个易于自己主动安排的、民主的、富有弹性的终身化学习与研究的课堂环境.而课堂教学评价正是一种能形成新的教育理想,促进课堂教学转型的最强有力的要素.

作者蒋玉梅

机构地区贵州省六盘水市钟山区矿大湾中学

出处《数学学习与研究》 2010年第20期103-103,共1页

关键词小学数学教学评价

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

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