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挖掘草稿价值促进习惯养成

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摘要本文从小学数学教学的现实角度出发,分析草稿本的有效使用与学生思维发展的关系,并提出一些有效使用策略,促进良好学习习惯的养成.

作者颜灵通

机构地区江苏省盐城市实验小学

出处《数学学习与研究》 2010年第20期116-116,共1页

关键词小学生草稿本思维价值有效

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学学习与研究

2010年第20期

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