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摘要 一次作立课上,老师布置了一篇500字的作文。下课铃响的时候,小明只写出了250个字,他灵机一动,在后面写了个“×2”.几天后,作文本发了下来,在得分处赫然写着“80分÷2”.
出处 《素质教育(小学生版)(中高年级)》 2010年第11期47-47,共1页
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