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授人以鱼,不如授人以渔——谈中学历史课堂学法指导
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1
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摘要
在中学历史课堂教学中,教师不仅要管教,还要管学,在传授知识的同时,加强对学生学习方法的指导,着重培养学生的学习能力,使他们终身受益。本文通过详尽的课堂案例,从培养学生的自主阅读能力、梳理知识能力、归纳比较能力、学科渗透能力、史为今用能力五个方面阐述了笔者指导学生学习的策略研究。
作者
柳晓萍
机构地区
江阴市长山中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2010年第11期36-37,共2页
Popular Science
关键词
历史教学
学习方法指导
培养能力
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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