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浅谈教学过程中生成性资源的开发被引量：1

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摘要生成性资源都是随机产生在课堂之中的,不像"预设"那样容易把握。如何激发学生的创造性,如何抓住这笔财富,使其深化为下一次课堂的"预设",对一线信息教师提出了更高的要求。

作者褚金明

机构地区石家庄市艺术学校

出处《科学大众（智慧教育）》 2010年第11期157-157,共1页 Popular Science

关键词中职信息技术生成性资源

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

1任杰.浅谈信息技术课堂教学的优化策略.
2曹本华.信息技术可以有效教学.

同被引文献2

1郑传书.当前生成性教学存在的问题及对策——以中职信息技术学科教学为例[J].学理论,2009(18):200-201. 被引量：3
2胡国华.生成性教学,彰显信息技术课堂生命力[J].中国信息技术教育,2009(15):47-48. 被引量：3

引证文献1

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3贾恒宇.浅谈中职信息技术教学[J].祖国（教育版）,2013,0(11X):107-107.
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6史武军.优化课堂教学激发学习兴趣——以中专信息技术教学为例[J].文理导航,2011(14):68-68.
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8朱莉玲.中职《动画制作》课程微课设计策略[J].文理导航,2016(11Z).
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科学大众（智慧教育）

2010年第11期

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