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浅谈初中生数学探究能力的培养

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摘要《新课程标准》中明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”新课程改革倡导学生探究性地学习，而探究学习是指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点，通过质疑，发现问题；调查研究、分析研讨，解决问题；

作者徐群

机构地区浙江省东阳市怀鲁初中

出处《学周刊（上旬）》 2010年第12期52-53,共2页 Learning Weekly

关键词能力的培养数学探究初中生数学学习活动《新课程标准》新课程改革动手实践学习数学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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学周刊（上旬）

2010年第12期

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