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试谈如何提高小学语文阅读教学效率

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摘要语文是一门实践性很强的课程，语文学习是一个合作探究、纵向发展的过程。阅读教学是小学语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。阅读教学过程应是学生、教师和文本之间对话、交流的过程。知识的掌握、能力的形成，情感的沟通，都是在对话、

作者豆华敏

机构地区河北省邢台市开发区王快学区孔桥小学

出处《学周刊（中旬）》 2010年第12期168-168,共1页 Learning weekly

关键词小学语文教学语文阅读教学效率合作探究语文学习阅读教学教学过程对话

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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