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试谈如何提高小学语文阅读教学效率
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摘要
语文是一门实践性很强的课程,语文学习是一个合作探究、纵向发展的过程。阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。阅读教学过程应是学生、教师和文本之间对话、交流的过程。知识的掌握、能力的形成,情感的沟通,都是在对话、
作者
豆华敏
机构地区
河北省邢台市开发区王快学区孔桥小学
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第12期168-168,共1页
Learning weekly
关键词
小学语文教学
语文阅读
教学效率
合作探究
语文学习
阅读教学
教学过程
对话
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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