运用现代教育技术,提高三年级学生习作能力

提出问题 多年来，小学习作教学一直是小学语文教学改革的难点，在教学实践中，我感到学生面对习作题目常常无法下笔，不知道该写什么。虽然他们也能够完成教师布置的习作作业，但内容不是从《作文选》上照搬照抄的，就是编故事，其内容也都与作文选上大同小异。因此出现了许多公共汽车上让座位、扶盲人过马路、捡钱包等内容的习作。