教育交往模式与学生主体性发展

教育交往有利于学生主体性发展．其基本特征与实施模式决定了它能为学生主体性发展提供有效途径和良好心理环境。文章阐述了教育交往的基本特征．提出了在教育交往实践中应该重视教师职能的重新建构，重视交往的质量和数量的统一的两个问题。