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摘要一、问题的提出随着新课程改革的逐步推进，“预设”和“生成”这对互相对立的概念已不断融入到我们的教学实践中。新课程理念告诉我们，课堂教学是一个个鲜活生命在特定情境中的交流、对话与沟通．教学过程是“精心预设”在课堂中“动态生成”的过程。因此，我们不得不思考：如何通过“预设”去促进“生成”，

作者陈超奇

机构地区浙江省温州市第二十三中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2010年第9期36-38,共3页

关键词课堂教学新课程改革教学实践课程理念动态生成教学过程

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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中学政史地（教学指导）

2010年第9期

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