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小学语文教学中阅读感悟能力的培养
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4
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摘要
在长期的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作,还是阅读都是实行满堂灌的教学模式,似乎认为这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知,在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后、不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性的发展,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。
作者
向田雨
机构地区
辽宁省朝阳县瓦房子镇大杖子小学
出处
《学园》
2010年第18期124-124,共1页
Academy
关键词
小学
语文教学
阅读感悟能力
教学模式
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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