在高中化学教学中应用“导师制”的尝试

一钻研新教材，增强支撑力 新的课程改革已经全面启动，在这个过渡时期，新的课程改革理念必须渗透到高考中来。因此，作为高三教师，我们应首先感知一下新教材，特别是现行教材中讲的，新教材有延伸或发展的知识点，先学会、学透、学精。从2009年暑假开始，笔者又拿出大学教材，重新学习涉及现行教材和新教材的相关理论。有了专业理论的支撑，笔者在课堂上提出的观点更加科学与完善，更有说服力，学生们也因此动力十足。