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试论语文教师同文本多角度对话策略
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摘要
文本是师生展开教学对话的基础。没有了文本作为依托,教学对话就成了无源之水、无本之木,就成了空中楼阁。因此,在展开教学之前,教师首先要同文本进行充分的对话。那什么是教学文本呢?笔者认为教学文本内涵很丰富,它不仅包含教科书,还应包括学科课程标准、教师教学用书、相关的音像资料等。当然,它的主体是语文教科书。
作者
路世成
机构地区
铜山县何桥中心中学
出处
《语文教学之友》
2010年第10期7-9,共3页
Friends Of Chinese Language Teaching
关键词
教学文本
对话策略
语文教师
语文教科书
教学对话
教师教学用书
文本内涵
课程标准
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学之友
2010年 第10期
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