课文分析方法谈

“课文无非是个例子”（叶圣陶语），但入选到语文教材的文章绝非是平常的例子：它们或在遣词造句上颇具神韵，或在谋篇布局上别具匠心，或在主题立意上高人一筹。面对着众多异彩纷呈的精美华章，处于主导地位的教师在分析课文时倘若总是对课文进行简单地肢解，那么，学生非但不能领会“例子”作为范例的妙处，还很有可能被教师千篇一律的讲解搞得思维僵化、兴趣全无，这同时也与新课标所积极倡导的“自主、合作、探究的学习方式”是彻底违背的。因此，我们在引导学生分析课文时应尽量避免肢解而要注重方法指导。下面笔者根据自己的教学情况，浅谈课文分析的几种方法：