期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

努力打造具有学科特色的“三效”课堂

下载PDF

导出

摘要＂三效＂课堂是在建构主义学习理论指导下,以学生为中心,强调课时目标达成的课堂教学模式。本文对＂三效＂课堂模式的产生背景,相关概念,理论依据,＂高效＂课堂标准及具体实施方法进行了阐述。

作者孙秀红

机构地区江苏省海安县曲塘中学

出处《化学教与学》 2010年第11期35-36,共2页 Chemistry Teaching and Learning

关键词 “三效”课堂导学案高中化学教学

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1宿元昌.构建高效课堂要注重实效[J].中国科教创新导刊,2009(18):155-155. 被引量：10

二级参考文献1

1刘淑韫.浅谈心理暗示在课堂教学中的作用[J].化学教学,2003(1):34-35. 被引量：6

共引文献9

1祁晓冉,杨继红.高中生物高效课堂教学模式的建构[J].高等函授学报（自然科学版）,2011,24(1):66-68. 被引量：39
2严勇.新课改背景下高中生物教学模式的探索研究[J].新课程（教育学术）,2012(1):39-40. 被引量：1
3区聪文.更新教学观念构建高效物理课堂[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2013(3):42-43.
4张进刚.以学生发展为本，构建生物高效课堂[J].商情,2013(23):278-278.
5王俊.如何构建小学数学高效课堂[J].新课程学习（中）,2013(7):118-119. 被引量：3
6热汗古丽·牙合甫.高中生物高效课堂教学模式初探[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(7):129-129.
7董建芳.从一节课叩诊“碎问”之弊谈起[J].语文教学之友,2016,35(11):17-18.
8周兰兰.基于高效课堂构建的高中生物课堂设计思路分析[J].家教世界,2014,0(2X):157-157. 被引量：1
9汪英,徐作英.“吸引教育”让中学生爱上生物学[J].中学生物教学,2015,0(2X):21-22. 被引量：2

1董晓炜.论高校教学管理中运用学分制的可行性[J].中国科教创新导刊,2011(35):262-262. 被引量：6
2甄志乔.让高中生在数学学习中“动”起来[J].散文百家（下旬刊）,2016,0(5):263-263.
3史坤银.高中数学教学中的师生互动[J].新课程（教育学术）,2007,0(7):87-88.
4梁发祥.信息技术与其他学科整合的实践与研究[J].新课程（教育学术）,2012(6):154-154.
5贺斌.学年制、学年学分制和学分制与研究生教育弹性学制比较研究[J].南华大学学报（社会科学版）,2002,3(4):99-101. 被引量：11
6杨丽敏.如何提高学生的数学成绩[J].文理导航（教育研究与实践）,2013(3):194-194.
7陈青.用建构主义学习理论指导小学自然教学[J].江西教育（管理版）（A）,1999(9):47-47.
8卢爱军.以建构主义学习理论促进学生掌握物理概念[J].新课程学习（下）,2010(9):71-72.
9王金华.建构主义学习理论在思想政治教学中的实践[J].教育教学论坛,2015(22):48-49.
10何建辉.建构主义学习理论指导下的高中英语阅读教学[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2013,15(6):87-91. 被引量：1

化学教与学

2010年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部