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在二氧化碳教学中比较实验的设计被引量：1

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摘要沪教版初中化学教科书在第三章《物质构成的奥秘》,第一节《用微粒的观点看物质》中描述微粒之间有空隙时,设计了一个实验：用两支相同大的医用注射器,

作者丁军

机构地区徐州市第三十一中学

出处《化学教与学》 2010年第11期64-64,67,共2页 Chemistry Teaching and Learning

关键词比较实验二氧化碳设计教学化学教科书沪教版注射器物质

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教与学

2010年第11期

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