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就错论错,成就精彩课堂
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摘要
教学 出错的情况难免发生。有时是教师不慎出错,有时是学生马虎或思维不周密出错。对于前者,我们往往趁学生不注意一改了之;对于后者,我们往往会告诉学生错在哪里,然后向学生揭示正确的做法。事实证明,这样的做法,很少触及学生心灵深处,学生类似的错误接下来还会再犯。相反,如果我们就错误做文章,就错论错,不但能让学生对错误有个清醒的认识,还能成就更精彩的课堂。
作者
卞祥
机构地区
江苏宿迁宿豫张家港实验小学
出处
《陕西教育(教学)》
2010年第10期12-12,共1页
关键词
课堂
成就
事实证明
学生
教学
教师
文章
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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陕西教育(教学)
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