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语文教学要贴近真实、回归朴实
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摘要
如何在有限的时间和空间内,激发学生学习的积极性、主动性、让学生参与学习过程,获取较大容量的有效知识,从而促进学生全面发展呢?笔者以为,必须提高语文课堂教学有性性,使语文教学贴近真实、回归朴实。
作者
刘宝玲
机构地区
福建省永春县岵山中心小学
出处
《陕西教育(教学)》
2010年第10期14-14,共1页
关键词
语文教学
朴实
回归
学生全面发展
语文课堂教学
学习过程
学生参与
有效知识
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
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