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课堂,因“动态生成”而精彩

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摘要课堂上．学生与教师、同伴“思维碰撞、心灵沟通、情感融合”的“动态生成”过程．会有许多意外与惊喜。教师应该及时捕捉各种即时产生的教学信息．抓住稍纵即逝的教学机遇．引领学生全身心地投入到知识的建构与再创造中去．

作者黄灿章

机构地区福建省泉州市鲤城区实验小学

出处《陕西教育（教学）》 2010年第10期22-22,共1页

关键词 “动态生成” 课堂教学信息思维碰撞心灵沟通情感融合再创造教师

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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陕西教育（教学）

2010年第10期

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