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个性阅读多元阅读深入阅读延伸阅读——主体性阅读在探究中焕发光彩

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摘要语文课程应根据学生身心发展和语文学习的特点．关注学生的个体差异和不同的学习需求，呵护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主体意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，

作者赖礼全

机构地区福建省德化县第二实验小学

出处《陕西教育（教学）》 2010年第10期24-24,28,共2页

关键词个性阅读多元阅读延伸阅读主体性发光学习需求个体差异语文学习

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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陕西教育（教学）

2010年第10期

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