把好“预设”与“生成”关,提高数学课堂教学有效性

随着课程改革的深入开展，“预设”与“生成”已经成为广大教师日益关注的话题。“预设”体现教师的匠心，通过“预设”去促进“生成”，“生成”闪现着智慧的火花，在“生存”中实现“预设”的目标。