高职学生英语学习策略运用情况与性别的相关分析

通过对640名高职学生学习策略的使用情况进行问卷调查和访谈,从定性和定量两个方面对调查和访谈的结果进行分析,探讨学习策略与性别的相互关系,从而指导教师有意识地训练学生使用学习策略,引导学生养成良好的学习习惯,进而取得理想的学习效果,并改变高职教育中英语教学的现状。