诗歌朗读教学中的审美追求

朗读是书面语言转变为有声语言的再创作活动。朗读是培养学生良好的普通话语感的一个重要途径。尤其在诗歌朗读教学中，可以有它的审美追求。把握感情，体现韵律美；展开想象、激发情感美；理解主题，感受意蕴美；体验赏析，展现艺术美。