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谈学校德育工作管理策略

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摘要 2008年9月，我校开始尝试“自尊、自律、自立、自治”德育管理模式。以学生自我教育为主，通过自我修养、自我评价、自我调控、自我完善，达到全面发展；从个体教育入手，从完善自身过渡到完善集体，班级、团队、师生协同配合，培养自主能力，提高整体素质；

作者邹吉阳

机构地区辽宁省建平县老官地镇黄杖子小学

出处《学园》 2010年第19期154-154,共1页 Academy

关键词工作管理学校德育德育管理模式学生自我教育 2008年自我修养自我评价自我调控

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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