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谈园本教研价值的转变
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摘要
本文以“培育民主、平等、合作、创新的教研文化”为园本教研实践理论的导向,在改进教研组的“分”与“合”的基础上,对促进教师学习共同体的建设,初步构建幼儿园园本教研的框架进行论述。通过对园本教研的价值新取向的研充,以期为改进园本教研之路提供借鉴。
作者
王芳
机构地区
常州市怀德苑幼儿园
出处
《常州市广播电视大学学苑》
2010年第2期60-62,共3页
Journal of Changzhou Radio &Television University
关键词
园本教
研教研组织结构
价值
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
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