有效补充，提高历史课堂的实效性

纵观历年各地历史高考试题，出题者的意图要么是让考生理清每个历史事件的来龙去脉，即原因、过程、目的、结果、实质、影响等要素，要么是让学生弄清不同历史事件之间的联系和区别。这些在通史体系下较容易做到。