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在历史课堂中开展研究性学习的尝试

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摘要历史学科的研究性学习，是指教师在教学活动中创设一种类似史学研究的情境，引导学生以类似史学研究的方式，发现问题、确定问题，在此基础上引导学生搜集、分析、鉴别和提取有效信息.

作者杨凤英

机构地区山西省阳泉市教研室

出处《中学政史地（教学指导）》 2010年第5期85-86,共2页

关键词研究性学习历史学科课堂教学活动类似学生引导

分类号 K-4 [历史地理]

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中学政史地（教学指导）

2010年第5期

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