成为会反思的研究型教师——有感于贲友林老师《走向“为学生的设计”》

贲友林老师的文章《走向“为学生的设计”》很有新意，无论是对于第一线的教师，还是数学教育研究工作者都有参考价值。其新意在于思考问题的切入点和研究问题的方法，其价值在于一位来自第一线的教师以他个人的视角和经验，审视同一个课题在不同时期和不同方式的设计，在此基础上设计出一节富有新意和值得研究的小学数学课。