概念教学,追求“精致”过程——《认识百分数》两校联合教研活动

本刊于2009年4月以专栏形式介绍了无锡市部分学校联合开展小学数学教学研究的情况，这一创新的教研方式引起读者的强烈反响，在不少地区和学校得到尝试和推广。我们以为，教研的生命在于立足课堂，全员参与；教研的魅力在于过程体验，真实有效；教研的价值在于深度思考，文化孕育。组织有效的、教师真正喜欢的教研活动，可能需要“领军人物”的组织和团队合力，需要对既有问题的提取、分析、思考和创新性的尝试……让我们再次走进无锡市东林小学和新区实验小学关于《认识百分数》一课的联合教研活动，思考如何切实提高教研活动的实效。