期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《千米的认识》教学实录与评析

下载PDF

导出

摘要教学目标 1．使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米-1000米；初步了解千米在实际生活中的应用，并在实践活动中掌握1千米的测量方法。

作者管晓蓉（执教）陈今晨（评析）

机构地区淮安市新安小学南京东方数学教育科学研究所

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2010年第2期75-77,共3页 Research and Review on Education

关键词《千米的认识》教学实录长度单位教学目标实际生活测量方法实践活动学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张楼军,徐成方.在跑道上建立“千米”的长度观念——《千米的认识》课堂实录[J].人民教育,2004(6):27-29. 被引量：1
2张俊珍.《千米的认识》教学片断赏析[J].山西教育（管理版）,2005(2):10-10.
3应海江.让数学与生活相融——《千米的认识》教学案例[J].现代教育科学（小学教师）,2011(6):53-54.
4吴超英.以小化大,感知大单位“千米”——《千米的认识》案例反思[J].新课程（小学）,2012(3):176-176.
5田洁.一加一大于二——用数学日记促进学研文化建设[J].湖北教育,2015,0(1):13-13.
6汪文良.以小化大,感知大单位“千米”——《千米的认识》案例反思[J].新课程（教育学术）,2010,0(7):185-185. 被引量：1
7姜晓玲.基于经验精心设计活动——《千米的认识》教学赏析[J].广西教育,2011(28):36-36.
8姜展.关注数学体验促进概念教学[J].数理化学习（教研版）,2014(5):60-61.
9杨军.《千米的认识》教学设计与评析[J].小学教学研究（理论版）,2015(5):72-74.
10毛亚峰.我这样教“千米的认识”——《千米的认识》教学实践与思考[J].吉林教育（综合）,2014,0(1Z):58-59.

教育研究与评论（小学教育教学）

2010年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部