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小学科学教学渗透科学史教育的研究
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摘要
通过对科学史内涵和小学科学教学中渗透科学史的必要性的认识定位,从教学目标及教学实施两方面阐述了科学史的教育功能,分析在小学科学教学中渗透科学史存在的困难,探讨了在教学中渗透科学史教育的途径,并揭示了在实践中应把握的教学原则。
作者
徐敬标
机构地区
南京晓庄学院教育科学学院
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2010年第1期67-71,共5页
Research and Review on Education
关键词
科学教学
科学史教育
渗透途径
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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