“先见之明”与“真理在握”

不论是教师还是学校管理者，都要多一双眼睛看人、看物，看“看得见”的，更要看“看不见”的；要多一对耳朵听声、听话，听“听得见”的，更要听“听不见”的；要多一份头脑思考，想“想得到”的，更要想“想不到”的。在班级管理或学校管理中抛开所谓的“先见之明”以及自以为是的“真理在握”，将管理与被管理统一起来，尊重他人才能获得他人的尊重。