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合理运用题组 促进数学思考
被引量:
2
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摘要
题组教学是数学课堂中经常采用的一种形式。合理运用题组,能够促进学生的自主建构,发展学生的数学思考,盘活学生的差异资源,从而成就深刻灵动的数学课堂。
作者
林俊
机构地区
扬州育才实验学校
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2010年第6期77-80,共4页
Research and Review on Education
关键词
题组教学
数学思考
自主建构
学生差异
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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