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儿童思维:从“遮蔽”走向“敞亮”
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摘要
在小学语文课堂上,儿童思维被各种各样的形式理直气壮地遮蔽了。为了让充满诗意、幸福感和自由精神的儿童思维敞亮起来,教师就应当勇敢而执着地走出功利主义、形式主义、惯性思维、伪科学、伪研究等迷雾带来的晦暗,就要智慧地把儿童自身的内在言语、美好情思、独特感受激发出来,促使儿童回归生命的本真。
作者
董会慧
机构地区
江苏省铜山县大许实验小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2010年第9期46-50,共5页
Research and Review on Education
关键词
思维
遮蔽
敞亮
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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