开放,从“无序”走向“有度”——《找规律》引入环节的教学反思

笔者执教苏教版四年级（上册）《间隔排列的规律》第一课时，在引入环节经历了从“无序开放”到“开放有度”的重建过程。下面我就结合引入环节的教学与重建谈谈自己的认识和体会。