语文课堂教学内容的整体观照

从“教什么”与“怎么教”的关系来审视现实的语文课堂教学，就会发现，语文课程内容的缺失导致了语文课堂教学内容出现肤浅化倾向或非语文化倾向。新课程理念下的语文教学应更多地关注课堂教学内容的确定即“教什么”，以课堂教学的目标、步骤、策略、效果等几个方面进行理论与实践的辩证思考和整体观照：把准“三维”，理清“三路”，利用“三论”，达成“三化”。