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数学教学观解析
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摘要
数学教学观是指教师思考数学教学问题所获得的理性认识。从数学的本体论、认识论和方法论层面分析,数学观对由教学价值取向、教学本质、教学方法和教学评价等要素组成的教学观有直接影响。同样,基于不同心理学理论建构的认知观,数学观对教学观的形成和发展也起着制约作用。数学教学观由教学观、数学观和认知观组成,数学观和认知观是数学教学观的两个基本要素,教学观以数学观和认知观作为支撑。
作者
喻平
机构地区
南京师范大学数学与计算机科学学院
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2010年第8期4-11,共8页
Research and Review on Education
关键词
教学观
数学观
认知观
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(中学教育教学)
2010年 第8期
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