课堂观察：过程与启示——以“电能转化为化学能”一课为例

课堂观察作为课堂研究的一种重要方法，受到广泛关注。课堂观察主要基于“交流展示”、“自学质疑”、“互动探究”、“精讲点拨”、“矫正反馈”、“迁移运用”等六个环节，包括课前准备阶段、课中观察阶段、课后分析阶段。通过开展课堂观察活动，发挥集体优势，为教师思考教学、研究教学提供交流平台，进而改善学生的课堂学习，促进教师的专业发展。